一、教育制度的含義和特點
教育制度是一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則。
包括兩個方面:
(一)各級各類教育機構與組織的體系;(論述的重點)
1、教育的各種施教機構與組織(只論述)
教育的各種施教機構與組織又有學校、校外、幼兒、成人教育機構與組織等。
2、教育的各種管理機構與組織
(二)教育機構與組織體系賴以存在和運行的一整套規則(當作教育管理問題來論述)。
特點:客觀性;取向性;歷史性;強制性
二、制約教育制度的社會因素
(一) 政治——直接影響
決定教育權,受教育權,教育觀念。
(二) 經濟
提供了一定了物質基礎和相應的客觀需要
(三) 文化
不同文化類型必須會影響教育的類型,影響到教育制度(尤其是科學技術)
三、教育制度的歷史發展
(一) 在原始時代,教育還未分離出來,無學校,沒有教育制度。
(二) 古代階級社會初,簡單的學校系統產生,產生古代教育制度。
(三) 現代學校 教育制度系統、完善(教學內容、學校規模、學校結構)
(四) 當代 教育制度成為一個龐大的體系——包括幼兒、校外、成人
發展方向是終身教育。
(對于終身教育,主要在后面詳細論述)
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