我思故我在，我們改寫一下--“I change, therefore, I am”，我變故我在。我們經(jīng)歷過(guò)大大小小的英語(yǔ)考試或者聽(tīng)過(guò)諸多大型的英語(yǔ)考試，但我們要明白考研英語(yǔ)二與其他考試的不同，因而才能采取相應(yīng)的策略。

考研英語(yǔ)二不同于四六級(jí)考試，四六級(jí)是英語(yǔ)水平測(cè)試考試，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)試服務(wù)，也來(lái)檢測(cè)大家的英語(yǔ)水平，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革的目標(biāo)是更準(zhǔn)確地測(cè)量我國(guó)在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，以體現(xiàn)社會(huì)改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的要求;而考研英語(yǔ)二則是測(cè)試大家的英語(yǔ)水平，屬于研究生入學(xué)的拔高測(cè)試，在已有的英語(yǔ)水平基礎(chǔ)上還要考察大家的理解、分析、推理、總結(jié)能力。考研英語(yǔ)二不同于雅思、托福考試，二者是兩種不同方式的思維，雖然英語(yǔ)二的文章是摘自于西方報(bào)刊新聞，但命題者是中國(guó)老師，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件好事，因?yàn)槲覀兪煜ね乃季S方式，但由于中國(guó)人的思維方式不像外國(guó)人那樣直接，所以做起題來(lái)也顯得有些周折;同為考研英語(yǔ)，考研英語(yǔ)二甚至不同于英語(yǔ)一，英語(yǔ)二面對(duì)的考生很多是在職考生，因此，考題的范圍多是與社會(huì)相聯(lián)系，比如經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、婚姻、社會(huì)等等，而英語(yǔ)一的學(xué)生則接觸的范圍面可能更廣，比如自然科學(xué)類的地殼運(yùn)動(dòng)、考古探險(xiǎn)等等，這些都有可能是出考題的，因此，從整體來(lái)看，英二的文章并不是很難，起碼貼合實(shí)際生活我們能夠讀懂。

從去年帶的學(xué)生來(lái)看，英語(yǔ)二的學(xué)生都是因?yàn)榛A(chǔ)不好并且準(zhǔn)備的晚了到最后倍感吃力。因此，只要基礎(chǔ)階段打好基礎(chǔ)，后期在做題方法上用心研究，搞定英語(yǔ)二是不成問(wèn)題的，希望大家在復(fù)習(xí)安排上要循序漸進(jìn)，祝大家考得好成績(jī)。

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