世界教育發展的新特點：教育規模迅速擴大，受教育人數大幅度增加，教育體制和結構靈活多樣，各級各類教育逐漸完善，教育內容和手段現代化。

一、學前教育

當代世界幼兒教育的發展趨向：

1、 保護兒童權利，重視兒童的早期教育《兒童權利公約》《兒童生存、保護和發展世界宣言》

2、 學前教育趨于普及 單一保育功能——保育、保教相結合

3、 學前教育的目標和內容重視幼兒社會性和個性的培養。

二、初等教育

從以下三個方面了解當今世界初等教育的發展狀況：

1、 初等教育的普及

2、 義務教育的年齡段和年限

3、 初等教育的師生比

過大的師生比：師資經費不足

較小的師生比：有利于提高教育質量

三、中等教育(初中教育和高中教育)

經歷了增加入學機會，結構和內容方面的深刻變革。

1、 增加入學機會

2、 中等教育結構的改變

改革重點是調整結構模式，由相互獨立的中學類型向綜合中學類型發展。

純粹的普通中等教育和職業技術教育正逐漸轉變為綜合化的高中階段教育。

3、 中等內容的調整和充實

將最新科學技術成就反映到課堂教學中，科學與人文課程的結合，綜合性課程的設置，培養學生綜合能力、創新能力、人文道德精神。

美：選修課程豐富

日：綜合學習時間

中：“研究性”學習課程

四、高等教育——成為表征國家實力和社會總體發展水平的標志之一。

(一) 規模的擴大

從目前到2010年，是我國高等教育從精英階段向大眾化階段過度的重要時期。

(二) 結構與形式的多樣化

我國高等教育的形式有6種：普通高等學校、成人高等學校、軍事院校、社會力量舉辦的高等專科教育的學歷文憑考試試點學校以及高等教育本專科自學考試。

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