杜威(1859-1952)

1900年，任美國心理學會主席

貢獻：1896年《心理學中的反射弧概念》，標志著機能主義芝加哥學派的正式開始

觀點：認為心理活動是一個連續的整體，不能把整個活動分析為反射弧和把反射弧分析為刺激

和反應，正像不能把意識分析為元素一樣。反射弧是一個“回路”或叫做“器官”。他提出，心理學要研究的是動作機能，這種動作機能表現為協調，實際上就是一種適應活動。心理學的真正對象是在環境中發生作用的整個有機體的適應活動。

杜威把意識看作是有機體適應生活的工具，意識在人的智力與現實的斗爭中為有機體的生存而發生作用。與此相適應，心理學研究應當以心理“效用”為目的。因此，杜威是從其實用主義哲學立場出發來理解心理學，必然導向機能主義。但他只為狹義的機能主義心理學提供了基本概念和理論基礎。

安吉爾(1867-1947)

1906年，任美國心理學會主席

主要貢獻：1896年，他和穆爾一起發表關于反應時的研究，在心理學史上有重要的影響;完成了鐵欽納論題和鮑德溫反論題之間的黑格爾式的綜合。

主要觀點：

1、1904年，《心理學》教科書，宣揚意識的基本機能是改善有機體的活動，而心理學必須研究心理是如何幫助有機體適應它的環境的;

2、1907年，論文《機能主義心理學的領域》，對機能主義的概念、原則、任務及其特征作了概括。是對機能主義心理學思想的第一個明確的表述。他認為，機能主義心理學就是要分辨并描寫在實際生活條件下意識的典型作用，它是關于心理活動的心理學;

3、關于心身關系，他更注重從方法論的區別來處理，只考慮決定機體的身體部分和心理的部分彼此的關系;

4、將行為問題引入心理學，認為我們的精神生活或許可以被規定為客觀的行為。為行為主義的興起準備了思想前提;

5、主張心理學屬于自然科學，而且是一門生物科學，并重視應用心理學。

上述觀點標志著芝加哥學派機能主義心理學體系的形成。

卡爾(1873-1954)

主要觀點：

1、 心理學是“心理活動的科學”，心理學的研究對象是心理活動。心理活動的機能在于獲取經驗、確定信念、保持經驗和評價經驗，并利用這些經驗來確定行為。并把心理活動所表現出來的行為稱為【適應性行為】，即有機體對于具有能滿足其動機條件的那種特性的物理環境或社會環境的反應;

2、 關于研究方法，卡爾認為心理學研究方法可以是多種多樣。主觀觀察法(內省法)、客觀觀察法、實驗法、社會研究法等;

3、 在身心關系上，卡爾認為反應針對的刺激異常復雜，構成了一整個的情境，而反應則在一個帶有動機性的刺激推動下發生。因此，他認為身心關系的因素包括刺激、動機、反應，為心理學的發展從機能主義走向動力心理學起了先導作用。

本文素材來源于網絡，由武漢新文道考研進行整理，想了解更多關于考研相關資訊，敬請關注新文道考研，我們將為同學們奉上全面完整的時下考研相關資訊。