考研大綱作為考研學(xué)子備考復(fù)習(xí)的重要參考，新大綱的發(fā)布無疑牽動著考生的心。以下是黃岡師范學(xué)院教育學(xué)2018考研加試科目大綱，有意報考黃岡師范學(xué)院2018年碩士研究生的學(xué)生可參考閱讀。目前有院校陸續(xù)開始發(fā)布2018考研大綱，新文道考研官網(wǎng)會為大家第一時間收集匯總，請大家密切關(guān)注!

Ⅰ、考查目標(biāo)

1.準(zhǔn)確識記教育學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2.正確理解教育學(xué)的基本概念和基本理論。

3.能夠運(yùn)用教育學(xué)的基本理論分析教育理論與實踐問題。

Ⅱ、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

二、考核方式

考核方式為閉卷、筆試

三、試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋4小題，每小題5分，共20分

辨析題 4小題，每小題5分，共20分

簡答題 4小題，每小題10分，共40分

分析論述題 1小題，每小題20分，共20分

Ⅲ、考查內(nèi)容

一、教育學(xué)概述

(一)教育學(xué)的研究對象

(二)教育學(xué)的研究任務(wù)

(三)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

1. 教育學(xué)的萌芽

2. 獨立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

3. 20世紀(jì)以來教育學(xué)的發(fā)展

二、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

(一)教育的概念

(二)教育的結(jié)構(gòu)與功能

(三)關(guān)于教育起源的主要觀點

1.生物起源說;2.心理起源說;3.勞動起源說

(四)教育的發(fā)展

古代教育的特征、近代教育的特征、現(xiàn)代教育的特征

三、教育與社會發(fā)展

(一)教育的社會制約性

1.生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約

2.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育發(fā)展的影響和制約

3.文化對教育發(fā)展的影響和制約

(二)教育的社會功能

教育的經(jīng)濟(jì)功能、教育的政治功能、教育的文化功能

四、教育與人的發(fā)展

(—)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約

1.人的身心發(fā)展的主要特點

發(fā)展的順序性;發(fā)展的階段性;發(fā)展的差異性;發(fā)展的不平衡性。

2.人的身心發(fā)展特點對教育的制約

(二)人的身心發(fā)展的主要影響因素

遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育和個體主觀能動性在人的身心發(fā)展中的作用

(三)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用

五、教育目的

1.教育目的的概念

2. 教育目的確立的依據(jù)

3. 我國教育目的的精神實質(zhì)。

4.全面發(fā)展教育的構(gòu)成

全面發(fā)展教育的組成部分：全面發(fā)展教育各組成部分之間的關(guān)系。

六、教育制度

(—)教育制度的概念

(二)學(xué)校教育制度

1.學(xué)制的概念與要素

2.學(xué)制確立的依據(jù)

(三)現(xiàn)代教育制度改革

義務(wù)教育年限的延長、普通教育與職業(yè)教育的綜合化、高等教育的大眾化、終身教育體系的建構(gòu)

七、課程

(一)課程與課程理論

課程的定義;課程與教學(xué)的關(guān)系。

(二)課程類型

學(xué)科課程與活動課程：綜合課程與分科課程：必修課程與選修課程。

(三)課程改革

1.影響課程改革的主要因素

2.當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)

八、教學(xué)

(一)教學(xué)概述

教學(xué)的定義、教學(xué)的任務(wù)

(二)教學(xué)過程

教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系：

間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系;掌握知識與培養(yǎng)思想品德的關(guān)系;掌握知識與提高能力的關(guān)系;智力因素與非智力因素的關(guān)系;教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系。

(三)教學(xué)原則

1.教學(xué)原則的概念及確立依據(jù)

2.中小學(xué)教學(xué)的基本原則

直觀性原則;啟發(fā)性原則;系統(tǒng)性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則;理論聯(lián)系實際原則;因材施教原則。

(四)教學(xué)組織形式

1.教學(xué)組織形式的歷史發(fā)展

2.班級授課制的概念、優(yōu)點、缺點

3.教學(xué)組織形式的改革

(五)中小學(xué)常用的教學(xué)方法及其選擇

講授法;談話法;討論法;實驗法;實習(xí)作業(yè)法;演示法;練習(xí)法;參觀法：自學(xué)輔導(dǎo)法

(六)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

備課;上課;作業(yè)的布置與批改;課外輔導(dǎo);學(xué)業(yè)考評。

九、德育

(一)德育概述

德育概念、德育任務(wù)、內(nèi)容

(二)德育過程的規(guī)律

(三)德育原則

集體教育與個別教育相結(jié)合;知行統(tǒng)一;正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合;發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合(長善救失);嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合;因材施教;教育影響的一致性與連續(xù)性。

(四)德育方法

說服教育;情感陶冶;實踐鍛煉;自我教育;榜樣示范;品德評價。

(五)德育途徑

十、教師與學(xué)生

(一)教師

1.教師的概念與類別

2. 教師的地位與作用

3.教師勞動的特點

4.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑

(二)學(xué)生及學(xué)生觀

(三)師生關(guān)系

1.師生關(guān)系的特點與類型：學(xué)生中心論;教師中心論。

2.良好師生關(guān)系的建立

良好師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn);建立良好師生關(guān)系的途徑與方法。

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